practica

IMAGENES DE LA PRACTICA DOCENTE: ESCUELA SECUNDARIA
GENERAL "LORES MAGON"

CROQUIS DE LA ESCUELA

EVALUACION:

1. Guía de observación
   

Escuela Secundaria General Flores Magon

Turno matutino

Horario: 7:30-2:00pm

Fecha de visita: del 22 al 26 de octubre del 2007

Dirección: 3 poniente numero 722 colonia centro puebla

• CARACTERISTICAS DEL ESPACIO Y TURNO ESCOLAR
  

La escuela es un solo edificio que se encuentra en bien estado, la infraestructura se encuentra un poco deteriorada ya que no se le da mantenimientoel contexto es urbano.la asignatura que cuenta con mayor horas es matemáticas y españolentre las actividades que se emplean en el tiempo escolar son relacionadas con las actividades escolares y academicas

• CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
  

Como se delimita el espacio escolar
espacio reducido

portón y barda

dirección

cooperativa

conserjeríala

boratorios

patios escolares

baños

sala de maestros

EL INTERIOR DE LA ESCUELA

LOS ACTORES QUE SEN ENCUENTRAN EN LA ESCUERLA GENERALMENTE SON LOS MAESTROS Y ALUMNOS SE LOCALIZAN DE ACUERDO AL HORARIO ESCOLARLOS PADRES DE FAMILIA SE LOCALIZAN ALA ENTRADA Y SALIDA DE CLASES YA SEA DEJAR Y TRAER A SUS HIJOS.

Lo que sucede a la entrada y salida de clasesala entrada se van directo casa su salón de clasesa la salida y en el tiempo de descanso se agrupan según sus grupos de pares para un fin

EN EL INTERIOR DEL AULAel salón de clases es reducido su mobiliario es moderno y en buen estado cuenta con butacas pizarrón de acrílico y escritorio.
La organización del grupo:38 alumnosjefe y subjefe de grupofilas de siete butacas

LOS ADOLESCENTES...
ANTES DE ENTRAR... Y DURANTE EL DESCANSO.
PLATICAN CON SUS COMPAÑEROSESPERAN QUE COMIENCE LA CLASEHACEN LA TAREA QUE LES HAGA FALTAJUEGAN.
ALA SALIDA.
IRSE A SUS CASAS REALIZAR PLANES PARA EL SIGUIENTE DIA PLATICAN CON SUS COMPAÑEROS

FORMAS DE RELACIONARSE ENTRE SI
CONFORME A SUS GUSTOS Y PREFERENCIAS

LO QUE OPINAN ACERCA DE SUS MAESTROS.......
QUE ENSEÑAN BIEN, QUE SON COMPRENSIVOS Y ESTRICTOS.

cronograma de actividades.
L

unes7:40-8:30. Observación de la entrada del alumno8:30-9:20.

Observación de la clase de ingles9:20-10:10.

Observación de la clase de ingles10:10-10:20.

Observación del receso.10:20-12:10-

observación de matemáticas12:10-12:20

observación del comportamiento del alumno12:20-1:10

observación de la clase de español1:10-2:00.

observación del docente de formación cívica y ética

martes

observación de clase de dibujo

observación de la clase de español

observación de la clase matemáticas

entrevista de los alumnos

observación de la clase de música

observación de la clase de física

entrevista

observación de la clase de formación cívica y ética

observación de la clase de músicamiércoles

observación de educación física

observación de la clase de geografía

observación dé la clase de matemáticas

observación de las instalaciones.

Practica docente

observación de la clase de química

observación de las instalaciones.

Revisión de libretas de historiaobservación de la clase de español.

jueves

observación de la clase de matemáticas

revisión de libretas de español

observación de la clase de historia

observación del comportamiento de los alumnos

observación de la clase de educación física

revisión de libretas de matemáticas

observación del alumno

observación de la clase de física

observación de la clase de ingles

viernes

observación de la clase de geografía

observación de la clase de españolobservación de la clase de matemáticas

observación del alumno

observación de la clase de dibujo

observación de la clase de física

observación del alumno

actividad física

observación de practica de química

ANALISIS DE REVISION DE LIBRETAS

LAS LIBRETAS DE LOS ALUMNOS PUEDEN SER VARIADAS EN CUANTO AL ESTILO, PERO CASI COMUNES EN EL CONTENIDO, YA QUE SIGUE UNA SEGUENCIA CONFORME A LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO DE TEXTO Y LO ESTABLECIDO CON LAS ACTIVIDADES PLANEADAS POR EL DOCENTE.EN CUANTO A SU CONTENIDO SE PUEDE DESTACAR LO SIGUIENTE:
Esquemas
Mapas conceptuales
Resúmenes
Biografías
Líneas del tiempo
Mapas



PRACTICA DOCENTE
AL INICIAR MI CLASE ME SENTI NERVIOSO POR ESTAR FRENTE A UN GRUPO DE MAS DE TREINTA ALUMNOS, YA QUE SE BUSCABA LA FORMA DE CONTROLAR Y LLAMAR LA ATENCION DEL GRUPO.EN EL DESARROLLO DE LA CLASE MEDIANTE LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS EN LA MISMA SE PUDO MANTENER EL INTERES DEL GRUPO Y A LA VEZ LA PARTICIPACION, AL NOTAR QUE HABIA GANADO SU INTERES Y LA PARTICIPACION DEL MISMO SEGUI CON EL MISMO METODO DE EXPONER LA CLASE Y LA PARTICIPACION DE LOS ALUMNOS.PUEDO CONCLUIR QUE LA CLASE DE DESARROLLO COMO TENIA PLANEADO Y QUE A SU VEZ SE LLEGO AL OBJETIVO SATISFACTORIAMENTE.PROFESORA ENCARGADA:ADRIANA ACEVEDOPREPARACION: LICENCIADA EN CIENCIAS NATURALESEDAD: 40AÑOS DE SERVICIO 16