jueves, 19 de junio de 2008
HISTORIA DE LA ESCUELA
HISTORIA DE LA ESCUELA.
La escuela secundaria turno matutino “Flores Magón”, años atrás se encontraba ubicada en la calle 5 Pte; pero por motivos mayores y el constante rose con el turno vespertino, hizo al prefecto de ese entonces, solicitar a las autoridades competentes un lugar nuevo donde se pudiese restablecer ésta institución con el afán de proporcionarles a los alumnos un mejor lugar donde desarrollarse de manera armoniosa.
Es así, que el gobierno donó a la escuela un edificio en la zona céntrica (calle 3 Pte no. 722 col. Centro) donde tanto maestros como alumnos se pudieron instalar en la nueva escuela, pero aun siendo este el sueño de todos ellos se enfrentarían a un problema un poquito mayor… Debido a que la escuela trabajaba el horario nocturno, no querían volver a repetir el mismo problema que habían tenido con anterioridad con la ex – escuela, así que optaron por una salida… Que los alumnos que se encontraban en los grupos “e” y “f” de todos los años, fuesen los que cubrieran el turno de la mañana y no teniendo otro remedio el director del turno vespertino accedió a esta serie de cambios.
Es así como nace la escuela pero con turno matutino, pero al presentarle al director muchos contratiempos y no poder con tanta responsabilidad, decidió renunciar a la dirección dejando a la escuela sin director por un corto plazo, debido a que los maestros se movilizaron, mandaron una curricula a la SEP, con tres candidatos dignos para ocupar el puesto siendo entre éstos dos profesores y una profesora, la SEP nombró al nuevo director de la institución: La profesora Josefina González Moreno quien desde ese entonces es la cabecera de la Escuela Secundaria “Flores Magón”.
A dicha escuela la respaldan más de cincuenta años de servicio a la sociedad, siendo ésta misma una tradición familiar.
La escuela secundaria turno matutino “Flores Magón”, años atrás se encontraba ubicada en la calle 5 Pte; pero por motivos mayores y el constante rose con el turno vespertino, hizo al prefecto de ese entonces, solicitar a las autoridades competentes un lugar nuevo donde se pudiese restablecer ésta institución con el afán de proporcionarles a los alumnos un mejor lugar donde desarrollarse de manera armoniosa.
Es así, que el gobierno donó a la escuela un edificio en la zona céntrica (calle 3 Pte no. 722 col. Centro) donde tanto maestros como alumnos se pudieron instalar en la nueva escuela, pero aun siendo este el sueño de todos ellos se enfrentarían a un problema un poquito mayor… Debido a que la escuela trabajaba el horario nocturno, no querían volver a repetir el mismo problema que habían tenido con anterioridad con la ex – escuela, así que optaron por una salida… Que los alumnos que se encontraban en los grupos “e” y “f” de todos los años, fuesen los que cubrieran el turno de la mañana y no teniendo otro remedio el director del turno vespertino accedió a esta serie de cambios.
Es así como nace la escuela pero con turno matutino, pero al presentarle al director muchos contratiempos y no poder con tanta responsabilidad, decidió renunciar a la dirección dejando a la escuela sin director por un corto plazo, debido a que los maestros se movilizaron, mandaron una curricula a la SEP, con tres candidatos dignos para ocupar el puesto siendo entre éstos dos profesores y una profesora, la SEP nombró al nuevo director de la institución: La profesora Josefina González Moreno quien desde ese entonces es la cabecera de la Escuela Secundaria “Flores Magón”.
A dicha escuela la respaldan más de cincuenta años de servicio a la sociedad, siendo ésta misma una tradición familiar.
ANÁLISIS DE LA EVALUACIÓN
En relacion a mis practiucas anteriores, en esta destaco principalmente laparticipacion de los alum,nos en el desarrollo del tema, ya que el tema se prerstaba para la interaccion.
LA AUTOEVALUACION DE CADA UNO DE LOS CONCEPTOS
Los conceptos dentro de cada uno de los perfiles de egreso los explicare y me auto evaluare de la manera correspondiente:habla de las habilidades intelectuales especificas:habilidades por definicion tenemos una habilidadLa habilidad es el grado de competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado. Es decir, en el momento en el que se alcanza el objetivo propuesto en la habilidad, se considera que ésta se ha logrado a pesar de que este objetivo se haya conseguido de una forma poco depurada y económica.Se considera a la habilidad como a una aptitud innata o desarrollada o varias de estas, y al grado de mejora que se consiga a esta/s mediante la práctica, se le denomina talento.La habilidad es la destreza para ejecutar una cosa o capacidad y disposición para negociar y conseguir los objetivos a través de unos hechos en relación con las personas, bien a título individual o bien en grupo.cuando es una habilidad especifica es demasiado complejo pero dentro de que yo incentive y ayude al desarrollo de cada unna de las habilidades que poseen los alumnos por mi parte creo que realice un buen trabajo ya que a cada uno de los alumnos trabajamoz de la manera que mas se acoplaban utilizando sus habilidadescuando marca otro aspecto que es el dedominio de los contenidos de enseñanza:no es por quedar bien de alguna manerra pero los contenidos fui paciente y dedicada a lo que consto de la informacion el tema fue dominado de una manera que casi no me costo fue como una especie de platica sin volver tediosa la clase.los conceptos quedaron claros y no hubo resago de dudas.competencias didacticasen este aspecto creo que me falto bastante ya que por las suspenciones que se realizaron por la semana del maestro solo hubo la oportunidad de dar clase solo una vez siendo asi el tema extenso sin tiempo para poner en practica juego para la ayuda de su aprendizaje.identidad profesional y etica:siento que dentro este aspecto la idetidad ez mezclada por la forma de ser de uno por ejemplo yo no soy una maestra que me guste regañar por todo o que sea muy seria me gusta que los alumnos se sientan bien pero manteniendo el orden y la disciplina es donde entra la etica, si los alumnos son respetuosos lo manos que puedo ser es ser respetuosa y amable y cuando hay diferencia de ideas las aclaramos sin llegar a la represion.Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuelala percepcion es una de las capacidades necesarias en los maestros ya que aveces los alumnos tienen miedo a preguntar pero un buen maestro es aquel que sabe las dudad y las preocupaciones de ellos.es por eso que en este aspecto no soy muy buena por que no tengo mucho contacto con ellos pero se hace lo que s epuede.
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